Leistungsgruppierung Kann Kinder mit besonderen Bedürfnissen Hilfe

Veröffentlicht am 28 April 2019

Die Fähigkeit Gruppierung ist die Praxis der Studenten ähnlichen akademischer Fähigkeiten Niveau innerhalb der gleichen Gruppe für den Unterricht Platzierung als um die Platzierung von Alter und Klassenstufe gegenüber. Die Fähigkeit Gruppierung kann in regelmäßigem und Sonderschulklassenzimmer durchgeführt werden. Gruppen sind in der Regel klein, bestehend aus zehn oder weniger Studenten.

Die Fähigkeit, Gruppen können in regelmäßigen Klassenzimmern oder in spezieller Ausbildung Ressource Räumen gebildet werden.

Wie zugewiesen Studenten zu Leistungsgruppen?

Die Schüler werden in der Regel in Gruppen eingeteilt, basierend auf einer Bewertung einer Vielzahl von Performance-Daten wie ihre Noten in einem Subjekt, die Ergebnisse auf standardisierten Tests und Leistung in der Klasse. Einmal platziert, können die Schüler in höheren Ebene Gruppen bewegen, wenn ihre Qualifikationsniveaus erhöhen. Die Schüler können auch in niedrigere Qualifikationsniveau Gruppen bewegen sollte die Notwendigkeit einer intensiveren Förderunterricht entstehen.

Welche Art von Unterricht geschieht in einer Leistungsgruppe?

Instruktion und in Gruppen unterrichtet Konzepte werden auf dem Lehrplan variieren je in dem Schüler Klassenstufe unterrichtet. Die Lehrer werden in der Regel Gruppen auf einem Niveau beginnen, dass die Schüler sind komfortabel mit. Der Schwierigkeitsgrad steigt als Schüler, als eine Gruppe, zeigt Kompetenz in diesem Thema zunehmende Angelegenheit unterrichtet. Einige Einzelunterricht können ebenfalls auftreten.

Während der Lehrer in einem langsameren Tempo in Sanierungsgruppen Studenten den gleichen Inhalt wie ihre Kollegen erhalten, Instruktion Fähigkeit Gruppe kann geliefert werden, um sicherzustellen, dass sie bemühen. Es können weniger Zuweisungen kann die Gruppe ermöglichen, sich auf bestimmte Bereiche der Notwendigkeit zu konzentrieren. In der unteren Ebene Gruppen werden die Lehrer analysieren typischerweise einzelne Schülerfehler und spezifische Strategien entwickeln, um diese Fehler zu korrigieren.

Positive Aspekte der Leistungsgruppierung

Typischerweise werden die Kursteilnehmer in kleineren Gruppen mehr individuelle Aufmerksamkeit erhalten, als sie es in einem großen Klassenzimmer. Mit jedem Schüler arbeiten an ähnlichen Schwierigkeitsstufen können einzelne Schüler fühlen sich weniger eingeschüchtert, um an der Diskussion beteiligt und teilen ihre Arbeit mit anderen in der Gruppe. Lehrer können Unterricht auf die Bedürfnisse der kleineren Zielgruppe anstatt zu versuchen, die viel breiteres Spektrum von Anforderungen eines Full-Size-Klasse auf einmal zu treffen.

Mögliche negative Aspekte der Leistungsgruppierung

Die Fähigkeit Gruppierung kann umstritten sein, weil:

  • Einige Pädagogen glauben Fähigkeit Gruppierung stellt Studenten auf eine Spur sie sich nie ändern kann;
  • Die Zeit, in Gruppen aus dem regulären Unterricht der Zeit der Abwesenheit, die Kinder verursachen kann weiter zurückfallen und die Möglichkeit, reduzieren sie zu Mainstream-Anweisung zurückkehren können.
  • Bei allen Kindern in der Gruppe auf einer niedrigeren Ebene durchgeführt wird, gibt es keine Möglichkeiten für Studenten, von anderen mit höheren Schwierigkeitsstufen zu lernen.

Leistungsgruppen für Schüler mit Lernschwierigkeiten?

Bei der Betrachtung Fähigkeit für Ihr Kind Gruppierung:

  • Stellen Sie sicher , dass Ihr Kind IEP Team Strom hat Bewertungsdaten von mehr als einer Maßnahme zeigt genau , wo Ihr Kind auf bestimmte Fähigkeiten ausführt die Gruppe funktionieren würde.
  • Wenn möglich, sollen standardisierte Tests, Klassenarbeitsproben, Beobachtungen und Fortschrittsdaten.
  • Fragen Sie, wie Fortschritte in der kleinen Gruppe gemessen wird.
  • Besprechen Sie mit dem Team, was Ihr Kind Benchmarks, bevor er wieder in einen normalen Unterricht erfüllen muss oder in eine höhere Gruppe.
  • Bitten Sie den Lehrer führt die Gruppe mit Ihnen regelmäßig über die Fortschritte Notizen zu teilen, wie Sie Ihr Kind Fortschritte macht.
  • Halten Sie die Kommunikation mit dem Lehrer Ihres Kindes geht. Wenn Sie Bedenken über seinen Fortschritt oder , wie die Gruppenarbeit geht, sprechen mit seinem Lehrer. Wenn Sie zu irgendeinem Zeitpunkt die Gruppe fühlen sich seine Bedürfnisse nicht erfüllt, fordern Treffen mit einem IEP - Team zu diskutieren , wie Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen können oder was anders in der Schule getan werden könnte , mehr Hilfe zu leisten.

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